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居家上網課:讓孩子在疫情中成長

2020-04-20

由于新型冠狀病毒的蔓延,我們正常的生活秩序都被打亂了。春節沒有過成也就罷了,學校開學也無定期的推遲,改成上網課了。

 

以往是假期一結束,孩子就被送到學校、關進教室里,被校長、班主任和任課老師們管著,那還要好幾天才能收心,消除假期綜合征??稍诩依锷暇W課就缺少了應有的環境氛圍。初開始時,我和孩子都有些漫不經心,只當作是疫情中的權宜之計。

 

網上有關上網課的帖子也多了起來,其中有個網友的看法好似一語驚醒夢中人,讓我對上網課重視了起來。他的意思是,這段時間的網課學習是一個彎道超車的機會。因為缺少了課堂上的學習氛圍,也沒有了老師的耳提面命,一些缺乏自律的孩子在學習上就會慢下來 ,而自律性強的孩子就會趕上去。

 

我被這個“彎道超車”的說法深深地觸動了,并且和愛人也達成了共識,一定要培養孩子的自律意識,幫助孩子上好網課,就是不能超越別人,起碼也不能被別人超車了。于是,我們也下了一番功夫。首先我們召開了一次家庭會議,就當是開學典禮了,明確地告訴孩子假期結束了,新學期開始了,只是學習的方式作了一些改變;二是作息時間也調整為開學模式,周一至周五必須準時起床,洗漱,準點吃飯,按時收聽收看網課;三是營造學習氛圍,雖然不出家門,也要換下睡衣,像上學一樣穿戴整齊。上網課、做作業時都要端坐在書桌前,不能在沙發或床上靠著、躺著;四是按時完成老師布置的作業,并上傳到老師指定的微信群進行展示。為了給孩子作個示范,我們也做到周一到周五不看電視,在孩子上網課的時候不玩手機。

 

要想讓家庭像個課堂,家長也要像個老師。我對照老師的標準反省了自己的不足,比如當孩子表現得不好的時候,我就過于情緒化,過于直白的把自己的觀點表達出來,而不考慮孩子的感受,雖然有時候孩子表面上照做,但實際上已經很膩煩。我努力像老師那樣,哪怕孩子取得一點點小小的進步,就及時給予肯定的眼神和稱贊的語言,讓孩子感受到自己的進步,認識到自己的能力。當孩子學習比較自覺的時候,就告訴他這就是自律,能自律就很了不起,幫助他把自律的行為固定下來。

 

我們的努力收到了明顯的效果。剛開始上網課那幾天,我比孩子還要著急,不時看著鐘點守著開課時間,提前連上網,直到把網課的視頻調出來,還在催孩子趕緊起床呢。自從家庭會(開學儀式)后,孩子就早早起床,洗漱吃飯,在網課開始前就穿著整齊坐在書桌前了。上課走神,寫字太慢的毛病也逐步改正了。我和愛人一直在給孩子打氣。白天孩子學習的時候,我們也網上辦公,晚上和孩子一起親子閱讀。因為孩子也關注疫情,我們就因勢利導,給他講發生疫情的原因,講鐘南山爺爺的學識、作用和奉獻精神。也告訴他有些小朋友的父母都到防控一線去了,小小年紀就自己獨立生活和學習,做到了更好的自律。

 

網課開始至今已一個多月了,孩子學習越來越認真,越來越專注。有時鄰居們從門外經過都能聽到孩子大聲朗讀英語課文的聲音,也稱贊我們的家庭課堂像模像樣。孩子的作業和課外書法練習也好幾次被老師表揚,并發到班級群里進行展示。

 

母親對孩子的觀察更細致。我覺得上網課的這段時間,孩子的進步不僅體現在學習上,還體現在生活自理和主動做力所能及的家務等多個方面——孩子在疫情中又長大了!

 

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